Deux personnes enseignantes du Cégep de Valleyfield au 93e congrès de l’Acfas!
Du 11 au 15 mai 2026, le 93ᵉ Congrès de l’Acfas (Association canadienne-française pour l’avancement des sciences) réunira la communauté scientifique francophone à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) et en ligne, mettant en lumière la portée, la vitalité et la diversité des sciences en français. Événement emblématique, l’édition 2026 du plus grand rassemblement multidisciplinaire scientifique de la francophonie accueillera des milliers de chercheur·euses venu·es d’une cinquantaine de pays, tout en illustrant le dynamisme et l’influence de la recherche, des universités et des collèges d’ici. (Source)
L’équipe de recherche sur le développement de savoir-être professionnels, Lyne Goulet (chercheuse principale) et Jonathan Scott (co-chercheur), deux enseignant(e)s au Cégep de Valleyfield, ainsi que l’équipe de recherche sur la mixité, Lysanne Denicourt et Jonathan Scott du Cégep de Valleyfield et Alain St-Pierre du Collège Montmorency, ont présenté les résultats de leur projet respectif lors du 93e congrès de l’Acfas en participant aux colloques suivants :
- Le mercredi 13 mai: La science au service des transformations sociales en petite enfance : dépasser les frontières, faire émerger de nouveaux savoirs dans l’agir professionnel et favoriser la réussite
- Le vendredi 15 mai: Rendre visible l’invisible en petite enfance
Les deux équipes ont eu le privilège de contribuer à la revue Vol. 4, Num. 2 | Revue Pour La Petite de mai 2026. Vous pourrez y lire les articles suivants :
- Des anecdotes pour rendre visible les savoir-être professionnels en service éducatif à l’enfance
- Rendre visibles les enjeux liés à l’inclusion des hommes en éducation à l’enfance
PRÉSENTATION DU PROJETLa communication présente la Matrice de développement de savoir-être professionnels, issue des travaux de la recherche sur le Développement des savoir-être (SE) professionnels en éducation à la petite enfance (2022- 2025), financée par le pôle d’enseignement supérieur Montérégie -Reconnaitre. Sous forme d’un guide visuel interactif et d’un document d’outils d’appropriation-gabarits adaptables et téléchargeables, la Matrice vise la pérennité du développement de savoir-être professionnels. Notamment, l’équipe démontrera l’impact de la consignation de l’anecdote, élément central de la Matrice, vers l’optimisation de la pensée réflexive du personnel éducateur et de sa capacité à relever au-delà des tâches quotidiennes, la valeur éducative de ses actions dans diverses situations vécues en service de garde éducatif à l’enfance. L’équipe de recherche terminera en abordant des suggestions et des questionnements.
Pour en savoir davantage sur la Matrice
Une belle visibilité pour notre cégep et la recherche au collégial!