Sciences de la nature et Arts visuels

Dans le deuxième cours de langue et littérature, l’étudiant, en plus d’utiliser les connaissances littéraires acquises en 601-101, sera amené à découvrir et à utiliser la terminologie associée au genre narratif. À la fin du cours, il devrait maîtriser les connaissances littéraires appropriées pour analyser un texte narratif. À la fin du cours, son analyse de l’œuvre littéraire devra tenir compte à la fois de son contexte socioculturel, des procédés d’écriture qui la constituent et de la vision du monde de l’auteur par le biais d’une dissertation explicative.

L’intention première du cours est de prolonger l’étude des techniques en peinture dans une perspective de création, tout en privilégiant les contraintes spécifiques de l’image en deux dimensions. Le cours vise également l’exploitation des modes de création en peinture actuelle dans l’optique d’amener l’étudiant à développer une démarche artistique personnelle. Il met en pratique l’ensemble de ces apprentissages en explorant tout le processus : la formulation d’une idée, la matérialisation, la présentation et l’analyse critique de ses projets en peinture.

Dans le cadre de ce cours, l’étudiant est initié aux dimensions historiques, esthétiques et critiques du langage photographique. Il se familiarise avec les principes fondamentaux de la photographie. Il apprend à explorer tout le processus : la formulation d’une idée, la prise de vue, le tirage de ses épreuves et l’analyse critique de sa production. Il réalise un ensemble de travaux photographiques qui s’inscrivent dans une perspective artistique. De plus, l’étudiant est sensibilisé au respect des règles de l’éthique conformément au droit à l’image.

Ce cours s’intéresse au processus créatif de l’étudiant qui apprend à développer son sens de l’observation et ses perceptions, et à les traduire par un ensemble de signes visuels propres à l’image. De façon plus particulière, ce cours a pour but de permettre à l’étudiant d’apprendre à regarder et à représenter par le dessin d’observation et d’interprétation des lieux, des objets et des espaces, principalement par l’exploitation des techniques de la perspective. De plus, il lui permet d’observer et de traduire le monde sensible par le dessin et à développer de nouveaux réflexes perceptuels et graphiques.

Ce cours approfondie les acquis faits durant le cours de Langage visuel 510-114-VL. Il favorise la création d’œuvres artistiques obtenues grâce à l’application des techniques de la sculpture. L’étudiant applique et exploite des procédés et des techniques spécifiques à une production sculpturale. Il poursuit l’exploration des notions de façonnage, de moulage et d’assemblage. Il apprend à travailler les différents espaces tridimensionnels et leurs qualités formelles. Il met en pratique l’ensemble de ces apprentissages en explorant tout le processus : la formulation d’une idée, la matérialisation, la présentation et l’analyse critique de ses projets en sculpture.

Ce cours est le deuxième cours de chimie obligatoire d’une série de trois. Il se propose d’initier les étudiants aux propriétés des solutions et aux équilibres chimiques et à la cinétique. Ces notions seront aussi étudiées au laboratoire et utilisées pour l’interprétation des résultats expérimentaux.

Calcul intégral est la suite du cours Calcul différentiel (201-NYA-05). Il vise à approfondir toutes les connaissances acquises dans ce cours et à en développer de nouvelles. Au terme de ce cours, l’élève sera en mesure de déterminer l’intégrale définie et indéfinie d’une fonction servant entre autres à calculer des volumes, des aires et des longueurs.  De plus, l’étudiant apprendra à résoudre des équations souvent présentes dans le domaine scientifique soit les équations différentielles.  Une introduction à la notion de série complètera ce cours.

Le cours de Littérature québécoise est le troisième des quatre cours de la séquence. S’il vise entre autres à expliquer les différentes représentations du monde contenues ou exprimées dans des textes de la littérature québécoise des deux derniers siècles, il amène surtout l’étudiant à revisiter et à réinitialiser ses connaissances antérieures – assimilées lors de l’analyse littéraire en 101 et mises en application dans un dessein d’argumentation par le raisonnement explicatif développé en 102 – afin d’aborder avec un regard critique les œuvres littéraires québécoises proposées.

Premier cours de la séquence, le 340-101 constitue une introduction à la philosophie, à ses origines historiques dans l’antiquité gréco-romaine, ainsi qu’à ses méthodes et objets. Il s’agit principalement dans ce cours de donner à l’étudiant les moyens de distinguer la philosophie des autres discours sur la réalité et de le rendre capable de produire une argumentation rigoureuse autour d’une question philosophique.

Ce cours favorise l’acquisition de solides connaissances des lois de la couleur. L’étudiant approfondit et utilise pleinement le pouvoir de suggestion de la couleur. Cet apprentissage lui permet d’apprécier le rôle des qualités chromatiques dans la signification des œuvres. À l’occasion de la participation à des travaux dirigés en atelier, ainsi qu’à l’aide d’instruments, d’outils et de supports appropriés, l’étudiant(e), à la fin du cours sera capable de créer des effets de couleurs dans une perspective artistique.

Ce cours s’intéresse au processus créatif de l’étudiant qui apprend à développer son sens de l’observation et ses perceptions, et à les traduire par un ensemble de signes visuels propres à l’image. De façon plus particulière, ce cours a pour but de permettre à l’étudiant d’apprendre à regarder et à représenter par le dessin d’observation des modèles vivants et des objets. De plus, il lui permet d’observer et de traduire le monde sensible par le dessin et à développer de nouveaux réflexes perceptuels et graphiques.

Ce cours abordera les œuvres ayant marqué l’histoire de l’art de l’Antiquité́ jusqu’à la fin du XVIIIe siècle. Ce cours permet à l’étudiant et à l’étudiante de situer les périodes, les époques et les courants artistiques principaux, de reconnaître les diverses caractéristiques et d’en comprendre les fondements esthétiques. Une importance est accordée au contexte sociohistorique, culturel et artistique pour parvenir à analyser les œuvres présentées et étudiées. Au terme de ce cours, l’étudiant(e) devront être en mesure d’appliquer une méthode propre à l’histoire de l’art et d’interpréter un corpus d’œuvres variées de différentes époques.

Le cours Mécanique est le premier des trois cours de physique obligatoires du programme Sciences de la nature, généralement suivi à la première session du programme. Il est préalable aux deux autres cours de physique. Dans ce cours, nous étudierons les lois qui nous permettent de décrire et d’analyser le mouvement des objets (la cinématique) et les lois qui nous permettent de prédire comment les forces peuvent entraîner un changement au mouvement de ces objets (la dynamique), aussi bien en translation qu’en rotation. Nous verrons aussi comment certaines lois de conservation peuvent nous simplifier le travail. Ces lois étant universelles, nous les appliquerons dans différents contextes : autant dans la vie courante qu’à l’échelle de l’Univers. Ces notions seront aussi travaillées en contexte de laboratoire où nous nous familiariserons avec l’utilisation de différents appareils de mesure du quotidien (balance, ruban à mesurer) et plus avancés (notre système d’acquisition des données, un téléphone cellulaire). Nous y utiliserons aussi différents outils d’analyse et de traitements des données (logiciel tableur).

Probabilités et statistiques est un cours optionnel offert à la quatrième session du programme de sciences de la nature qui a comme objectif de compléter la formation scientifique de l’étudiant. Les statistiques étant au cœur de la démarche scientifique, ce cours fourni les outils essentiels pour le traitement et l’analyse de données. À la fin de ce cours l’étudiant sera en mesure d’estimer les paramètres d’une population et d’utiliser des tests pertinents pour la validation d’hypothèses scientifiques. Pour atteindre cet objectif, une étude rigoureuse des lois de probabilité sera aussi présentée.

Dans le deuxième cours de philosophie, le temps est venu pour l’étudiant de mobiliser les éléments de pensée critique acquis dans le premier cours et de les appliquer à l’exploration philosophique de la réalité humaine et des questions qu’elle soulève : l’humain est-il libre? Se distingue-t-il essentiellement des autres animaux? Est-il naturellement sociable ou égoïste? Son existence a-t-elle un but? Etc Au terme du cours, l’étudiant devrait avoir acquis la capacité d’opérer des comparaisons critiques entre différentes thèses afin de savoir justifier rigoureusement et objectivement ses prises de position dans le cadre d’une brève dissertation.

Le premier ensemble porte sur le rapport entre la condition physique, un mode de vie sain et actif, et la santé. L’élève doit expérimenter une ou quelques activités physiques et les mettre en relation avec ses capacités d’adaptation à l’effort, ses besoins de changement ou de maintien de sa condition physique, sa motivation, ses habitudes de vie et les connaissances en matière de prévention, de manière à faire un choix pertinent et justifié d’activités physiques.

Ce cours s’intéresse à l’estampe comme mode de création en art actuel. Par l’exploration et la découverte de techniques d’impression variées, l’étudiant(e) est appelé(e) à réaliser une production intégrant les éléments du langage visuel dans un processus créatif, rigoureux et méthodique. Il s’agit d’un cours dispensé à la quatrième session du programme Arts visuels qui permet d’approfondir l’utilisation de différents procédés, techniques et expérimentations dans l’optique d’une création artistique et dans le cadre d’une réalisation bidimensionnelle selon les techniques propres aux arts d’impression.

Ce cours permet à l’étudiant(e) d’exploiter le dessin comme mode de création tout en appliquant des techniques variées. L’étudiant(e) sera appelé à expérimenter avec les différents modes de représentation du dessin en manipulant une multitude de médiums, outils et supports proposés en classe. De plus, le cours permettra à l’étudiant(e) d’approfondir sa réflexion sur son travail personnel, son intention de création et l’émergence d’un style propre.

Ce cours propose à  l’étudiant(e) de parcourir la production artistique du 19e et 20e siècle. Présenté dans une perspective ouverte à différentes approches d’analyse, ce cours permet à l’étudiant(e) de mettre en contexte les œuvres en relation avec leur contexte de production sociohistorique et artistique. Ainsi, l’étudiant(e) sera en mesure d’analyser des œuvres en faisant appel à ses différentes composantes (stylistiques, formelles, techniques, etc.). Au terme de ce cours, l’étudiant(e) doit être en mesure de les interpréter, c’est-à-dire de reconnaître les éléments clés du contexte de production, d’analyser des œuvres d’art et de développer un commentaire critique sur celle-ci.

Algèbre linéaire et géométrie vectorielle (201-NYC-05) est le troisième cours de mathématiques obligatoire du programme de Sciences de la nature.  Dans ce cours, nous délaisserons l’étude des fonctions pour nous plonger dans l’univers des matrices et des vecteurs. Ces notions nous permettrons, entre autres, de résoudre des systèmes d’équations linéaires ainsi que de représenter des droites et des plans en deux ou trois dimensions. De plus, ces outils nous permettrons de résoudre divers problèmes en physique, en chimie et en biologie.

Ce cours est le dernier cours de physique obligatoire d’une série de trois. Nous appliquerons ces notions, entre autres, aux ondes sonores, ce qui nous amènera à faire des liens avec la musique. Nous démontrerons que la lumière aussi est une onde et nous discuterons des applications que cette découverte a permises : analyse des constituants d’un gaz (par la spectrométrie), verres polarisants (grâce à la polarisation) et la précision ou netteté des images (par la diffraction d’ondes lumineuses). Nous discuterons aussi brièvement d’optique géométrique ce qui nous permettra de faire le lien avec les concepts vus au secondaire : réflexion par des miroirs, plans et sphériques, réfraction par des lentilles minces. Ceci nous amènera à discuter d’applications des lentilles : lunettes astronomiques, microscopes, lentilles cornéennes. Cette dernière application sera en lien avec une étude des problèmes de la vue.

Nous introduirons aussi certains concepts de la physique moderne, en particulier la physique quantique et la physique nucléaire. Encore une fois, différentes applications scientifiques y seront discutées : datation au carbone 14, production d’énergie, médecine nucléaire…)  Nous mettrons ces notions à l’épreuve dans le cadre des séances de laboratoires où nous utiliserons différents dispositifs tels que notre système d’acquisition des données, des laser, des réseaux de diffraction, des spectromètres, …. Les mesures seront traitées et analysées avec un logiciel tableur.

Le cours 601-VP est le dernier des quatre cours de littérature obligatoires pour l’obtention du diplôme d’études collégiales. Il vise à consolider et à enrichir les objectifs de la formation générale commune et à compléter cette dernière par des objectifs propres aux domaines des programmes d’études préuniversitaires et techniques. Ce cours insiste sur la compétence de l’expression orale et offre l’occasion d’une initiation approfondie d’un genre, l’essai, selon des critères qui ne sont pas exclusivement littéraires.

Le cours 601-VP est le dernier des quatre cours de littérature obligatoires pour l’obtention du diplôme d’études collégiales. Il vise à consolider et à enrichir les objectifs de la formation générale commune et à compléter cette dernière par des objectifs propres aux domaines des programmes d’études préuniversitaires et techniques. Ce cours insiste sur la compétence de l’expression orale et offre l’occasion d’une initiation approfondie d’un genre, l’essai, selon des critères qui ne sont pas exclusivement littéraires.

Possible de suivre ce cours en session 3 ou 4.

Le deuxième ensemble concerne le processus d’amélioration de l’efficacité dans la pratique d’une activité physique, par l’intermédiaire d’une démarche de planification et d’application par objectifs, et ce, dans le contexte d’une activité sportive d’expression ou de plein air. L’élève doit faire un relevé initial et évaluer ses habiletés et ses attitudes dans la pratique d’une activité physique.

Le troisième et dernier cours de la séquence des cours de philosophie au collégial s’intéresse au caractère éthique de nos actions ainsi qu’au problème de la justice dans nos sociétés et nos institutions politiques. Sur la base des compétences acquises dans les cours précédents, l’étudiant aura cette fois la tâche d’appliquer des théories philosophiques, éthiques et politiques à des situations concrètes dans le cadre de sa vie quotidienne ainsi que dans le champ de ses études.  L’objectif du cours est de préparer l’étudiant à défendre une position éthique ou politique lors d’une situation problématique réelle.

Dans ce cours, l’étudiant(e) est introduit aux arts numériques, c’est-à-dire qu’il explore les pratiques artistiques basées sur l’emploi des nouvelles technologies pour la création et la diffusion. Il apprend à utiliser du matériel audiovisuel, des logiciels multimédias et des périphériques informatiques. Il met en pratique ses apprentissages en concevant, réalisant et présentant ses projets de création.

Ce cours va permettre à l’étudiant de produire des œuvres picturales dans une perspective de pratique artistique autonome. Durant les ateliers de création, l’étudiant cherche à élaborer, à définir puis à élargir une démarche artistique singulière basée sur les idées, les intentions de créations ainsi que sur les récurrences formelles, techniques et thématiques présentes dans sa production. Ce cours sollicite la responsabilité de l’étudiant dans sa subjectivité créatrice, dans son organisation, dans la production et l’analyse de ses réalisations. Les travaux seront d’ordre pratique (productions élaborées) et théorique (textes d’analyse).

Ce cours s’inscrit à la suite du cours de Sculpture I et propose un approfondissement des notions et techniques déjà abordées. De façon plus particulière, ce cours permettra à l’étudiant de produire des œuvres sculpturales dans une perspective de pratique artistique autonome. Les travaux seront d’ordre pratique (productions élaborées) et théorique (textes d’analyse).

Ce cours propose un approfondissement des notions et techniques déjà abordées durant les deux premières sessions. De façon plus particulière, ce cours va permettre à l’étudiant de produire des œuvres dans une perspective de pratique artistique autonome. Durant les ateliers de création, l’étudiant cherche à élaborer, à définir puis à établir une démarche artistique singulière basée sur les idées, les intentions de créations ainsi que sur les récurrences formelles, techniques et thématiques présentes dans sa production. Ce cours sollicite la responsabilité de l’étudiant dans sa subjectivité créatrice, dans son organisation, dans la production et l’analyse de ses réalisations. Les travaux seront d’ordre pratique (productions élaborées) et théorique (textes d’analyse).

Ce cours de chimie se situe dans la 2e année du profil Science de la santé et est le premier cours de chimie organique. Ce cours vise à vous faire connaître la chimie du carbone, soit la chimie organique. La chimie organique est un domaine important en chimie, en biochimie, en médecine, en alimentation, en industrie et bien d’autres endroits encore. La chimie organique se rapporte à l’étude des composés rencontrés dans les êtres vivants, dans le pétrole, dans la nature et dans bien d’autres domaines variés tels que les médicaments, la peinture, les plastiques, les parfums, les textiles, etc. Cette introduction vous permettra d’acquérir une nouvelle vision de la chimie qui vous entoure.

Ce cours reprend les notions vues en Mécanique et en Optique et physique moderne pour discuter de l’Univers. Nous discuterons tout d’abord de ce qui est observable de notre position sur Terre à l’œil nu dans une perspective historique: constellations, mouvement rétrograde des planètes, précession des équinoxes… Puis, nous discuterons des observations permises par l’accroissement de nos connaissances et de nos capacités technologiques : notre place dans l’Univers, la formation du système solaire, les étoiles (structure, le cycle de vie et détermination de leurs propriétés), les trous noirs, les galaxies… Des sujets plus modernes y seront aussi abordés : matière noire, énergie noire, Big Bang et évolution de l’univers (cosmologie). Plusieurs séances de travaux pratiques sous forme de laboratoires auront lieu où nous utiliserons une variété d’outils : des télescopes virtuels pour simuler une vraie séance d’observation, un logiciel de planétarium, analyse du mouvement d’une planète à l’aide de vraies données. L’observatoire et la lunette astronomique seront mis à contribution.

Le troisième ensemble vise à amener l’étudiant à planifier et à gérer un programme personnel d’activités physiques tout en en harmonisant ces éléments de pratique régulière et suffisante dans une approche favorisant la santé.

Ce cours est le dernier des deux cours obligatoires en anglais, langue seconde. En tenant compte de la clientèle, le département de Langues modernes au Cégep de Valleyfield a décidé que le cours serait plus axé vers une formation générale commune que propre; dans ce cours, tous les éléments de la compétence à être évaluée seront reliées à des situations de la vie courante.

Ce cours permet un approfondissement des notions et des techniques déjà abordées en Art et infographie et en Art et nouvelles technologies I. Plus particulièrement, il permettra à l’étudiant d’exploiter les notions et les esthétiques liées aux arts médiatiques à travers l’utilisation de l’animation image par image, de la vidéographie et de la diffusion propre à ce mode de création. L’étudiant apprendra à utiliser du matériel audiovisuel, des logiciels multimédias et des périphériques informatiques. Au terme de ce cours, l’étudiant sera apte à mettre en pratique l’ensemble de ses apprentissages en concevant, réalisant et présentant ses projets de création.

Ce cours est porteur de l’épreuve synthèse de programme. Il vise à intégrer et synthétiser les acquis de la formation de l’étudiant(e) et à mettre en lumière le cheminement artistique propre à chaque étudiant(e). Au début de la session, l’étudiant fera un relevé de ses acquis personnels significatifs en élaborant un dossier d’artiste. Cette démarche lui permettra aussi de réfléchir sur ses sujets de prédilection et les récurrences formelles et thématiques dans son travail. Ainsi, le projet qu’il réalisera et diffusera tiendra compte de cette réflexion. À la fin du cours, l’étudiant aura à évaluer sa démarche d’intégration personnelle et les retombées que celle-ci peut avoir dans la poursuite de ses études.