Arts, lettres et communication

Dans le deuxième cours de langue et littérature, l’étudiant, en plus d’utiliser les connaissances littéraires acquises en 601-101, sera amené à découvrir et à utiliser la terminologie associée au genre narratif. À la fin du cours, il devrait maîtriser les connaissances littéraires appropriées pour analyser un texte narratif. À la fin du cours, son analyse de l’œuvre littéraire devra tenir compte à la fois de son contexte socioculturel, des procédés d’écriture qui la constituent et de la vision du monde de l’auteur par le biais d’une dissertation explicative.

Premier cours de la séquence, le 340-101 constitue une introduction à la philosophie, à ses origines historiques dans l’antiquité gréco-romaine, ainsi qu’à ses méthodes et objets. Il s’agit principalement dans ce cours de donner à l’étudiant les moyens de distinguer la philosophie des autres discours sur la réalité et de le rendre capable de produire une argumentation rigoureuse autour d’une question philosophique.

Ce cours est le dernier des deux cours obligatoires en anglais, langue seconde. En tenant compte de la clientèle, le département de Langues modernes au Cégep de Valleyfield a décidé que le cours serait plus axé vers une formation générale commune que propre; dans ce cours, tous les éléments de la compétence à être évaluée seront reliées à des situations de la vie courante.

Ce cours propose une histoire de la modernité artistique et de la photographie. Nous verrons d’abord comment les artistes en proposant de nouvelles directions artistiques fragilisent le système académique et entrent dans la modernité. Cette histoire sera aussi celle des avant-gardes et de l’abstraction (européenne, américaine et québécoise). Nous nous intéresserons aussi à l’histoire de la photographie : de ses débuts à son utilisation par les avant-gardes, nous étudierons le chemin parcouru pour obtenir sa pleine reconnaissance. À travers cette histoire de l’art, les compétences en lien avec la réalisation d’un travail de recherche seront consolidées.

Ce cours a pour but d’amener l’étudiante et l’étudiant à apprécier la diversité des tendances et des grands courants cinématographiques tout en développant des habiletés d’analyse. Aussi, elles et ils devront approfondir les aspects techniques du cinéma (caméra, prise de son, montage). C’est à travers des méthodes et exercices orientés vers l’exploration et l’expérimentation, qu’elles et ils seront invités à s’éloigner de la forme narrative. De plus, elles et ils devront produire des films et les commenter.

Ce cours a pour but d’initier l’étudiante et l’étudiant à diverses approches permettant l’élaboration d’une mise en scène dans plusieurs de ses composantes : l’analyse du texte, le rythme, l’espace, l’écriture scénique, la scénographie, les costumes, l’environnement sonore. Un survol historique des grandes théories de la mise en scène du XXe siècle servira d’assise théorique.

Le cours de Littérature québécoise est le troisième des quatre cours de la séquence. S’il vise entre autres à expliquer les différentes représentations du monde contenues ou exprimées dans des textes de la littérature québécoise des deux derniers siècles, il amène surtout l’étudiant à revisiter et à réinitialiser ses connaissances antérieures – assimilées lors de l’analyse littéraire en 101 et mises en application dans un dessein d’argumentation par le raisonnement explicatif développé en 102 – afin d’aborder avec un regard critique les œuvres littéraires québécoises proposées.

Dans le deuxième cours de philosophie, le temps est venu pour l’étudiant de mobiliser les éléments de pensée critique acquis dans le premier cours et de les appliquer à l’exploration philosophique de la réalité humaine et des questions qu’elle soulève : l’humain est-il libre? Se distingue-t-il essentiellement des autres animaux? Est-il naturellement sociable ou égoïste? Son existence a-t-elle un but? Etc. Au terme du cours, l’étudiant devrait avoir acquis la capacité d’opérer des comparaisons critiques entre différentes thèses afin de savoir justifier rigoureusement et objectivement ses prises de position dans le cadre d’une brève dissertation.

Le deuxième ensemble concerne le processus d’amélioration de l’efficacité dans la pratique d’une activité physique, par l’intermédiaire d’une démarche de planification et d’application par objectifs, et ce, dans le contexte d’une activité sportive d’expression ou de plein air. L’élève doit faire un relevé initial et évaluer ses habiletés et ses attitudes dans la pratique d’une activité physique.

Ce cours présente une approche théorique et pratique qui tourne autour de la réalisation comme telle et introduit le genre documentaire et les spécificités qui lui sont propres. Il vise aussi à développer des outils d’analyse et de critique en ciblant l’aspect identitaire du cinéma québécois. Enfin, le cours permettra à l’étudiant  de rédiger des documents liés à la production filmique (phases du récit, synopsis, scénario, etc.).

Dans ce cours, l’étudiante et l’étudiant se familiariseront avec les mythes artistiques et littéraires de la culture occidentale ainsi qu’avec les outils théoriques et les connaissances historiques permettant d’en apprécier la signification. L’étudiante et l’étudiant seront ainsi amenés à poser un regard critique sur l’importance, pour l’être humain, de narrativiser son expérience collective et individuelle et de se doter de métaphores permettant de comprendre et de nommer le monde.

Le cours 601-VP est le dernier des quatre cours de littérature obligatoires pour l’obtention du diplôme d’études collégiales. Il vise à consolider et à enrichir les objectifs de la formation générale commune et à compléter cette dernière par des objectifs propres aux domaines des programmes d’études préuniversitaires et techniques. Ce cours insiste sur la compétence de l’expression orale et offre l’occasion d’une initiation approfondie d’un genre, l’essai, selon des critères qui ne sont pas exclusivement littéraires.

Le troisième et dernier cours de la séquence des cours de philosophie au collégial s’intéresse au caractère éthique de nos actions ainsi qu’au problème de la justice dans nos sociétés et nos institutions politiques. Sur la base des compétences acquises dans les cours précédents, l’étudiant aura cette fois la tâche d’appliquer des théories philosophiques, éthiques et politiques à des situations concrètes dans le cadre de sa vie quotidienne ainsi que dans le champ de ses études.  L’objectif du cours est de préparer l’étudiant à défendre une position éthique ou politique lors d’une situation problématique réelle.

Le troisième ensemble vise à amener l’étudiant à planifier et à gérer un programme personnel d’activités physiques tout en en harmonisant ces éléments de pratique régulière et suffisante dans une approche favorisant la santé.

Ce cours a pour but d’amener l’étudiant·e à apprécier la diversité de l’art contemporain à travers un ensemble d’œuvres d’ici et d’ailleurs. Pour ce faire, le cours prend racine au XXe siècle pour observer comment de nouvelles pratiques (ready-made, art conceptuel, performance, installation, art in situ, land art, art vidéo, art urbain) redéfinissent les contours de l’œuvre d’art. Cet ancrage historique servira d’assise pour aborder l’art d’hier à aujourd’hui en relation avec les grands enjeux qui marquent notre monde.

Ce cours finalise la formation des étudiant·es en cinéma par l’approfondissement de certains aspects de la production : scénarisation, développement, mise en scène, montage, diffusion et par la production d’un discours articulé et compréhensible. La production d’un film d’une dizaine de minutes, la rédaction de tous les documents y étant nécessaire ainsi qu’un texte critique et une entrevue portant sur lui constituent l’épreuve synthèse du programme.

Ce cours vous permettra d’acquérir les notions fondamentales reliées aux concepts d’œuvre et de création littéraire. Pour ce faire, l’étudiante/l’étudiant sera amené.e à analyser et évaluer diverses productions littéraires, à mettre en pratique le langage et les connaissances théoriques reliés à l’analyse et à la critique littéraire et à les communiquer efficacement par le biais de présentations et d’analyses portant sur une production littéraire ainsi que par le biais d’une démarche de création en lien avec les œuvres analysées. Ainsi, le cours vous permettra aussi de réaliser divers projets de création (essai, fiction, poésie ou autre) et de poser un regard critique sur ceux-ci.